孕育小知识：胎教难以造就“语言神童”

孕育小知识说到语言学习到底有没有“关键期”的叫法？胎教是不是真能铸就語言天才儿童？在前不久由上海市外教社举办的“最年轻英语高级口译资质获奖者谈怎样成材”学习交流会上，上海外国语大学英语学院教授梅德明专家教授强调，孕育网的准父母莫封建迷信“胎教能铸就語言天才儿童”。研究表明，学习培训汉语的关键期为1至14岁，而学习培训外语的关键期为12至十九岁。

“語言胎教”欠缺根据

孕育小知识说到当下，有很多意识时尚的孕妈妈在怀孕期热衷于报名参加各种语言培训班，为自己未出生的小宝宝做胎教，期待能借此机会塑造出熟练多语种的天才儿童来。

那麼胎教是不是真能铸就出語言天才儿童呢？上海外国语大学英语学院教授梅德明专家教授觉得这并沒有科学论证，孕妈妈沒有必需太盲目跟风。

“就我掌握，孕育网说到现阶段中国取得成功的双语教学人员和外语教育者中沒有一人是由于接纳了語言胎教取得成功的。反过来，很多科学研究得出结论，宝宝在孕妈内时，对外部1米以内的响声十分比较敏感。因而，假如孕妈妈胎教方法不善，很可能会使小宝宝致聋。”梅德说破。

学习语言三大“关键期”

那麼语言学习到底有木有关键期的叫法呢？梅专家教授说，科学研究显示信息，语言学习一共有三大“关键期”。第一关键期是1至五岁，第二关键期是6至14岁，第三关键期是12至十九岁。在其中，1至14岁是关键的汉语发展期，12至十九岁则是学习培训外语的关键阶段。

据悉，往往那样区划是由于1至14岁时，孩子学习語言的方法是以自然环境中获得的潜意识个人行为，而十二三岁后，小孩这时早已具有了强劲的认知能力能力、梳理能力和计算能力，这种能力对小孩学习第二种語言很有效。

学精外语兴趣爱好是压根

那麼，即然学习语言有三大关键期，是不是将会将学习培训外语的時间提早到汉语阶段，使汉语和音乐“并存”另外变成小孩的汉语呢？

梅德明觉得，“极致的二语者”理论上是将会培育出的，可是它对小孩的生活环境规定十分高：如小孩日常生活在一个双语教学家中中；有着一个双语教学社区环境；保证小孩1至十二三岁生活环境不产生变化等。

正由于这种标准对中国式家庭而言没办法完成，梅德明提议父母能够把侧重点聚焦点在鼓励孩子的自学能力上。即在第二关键期期内尽可能造就让小孩潜意识接触英语的机遇，塑造学英语的兴趣爱好。

“小孩在中小学环节，父母不必太重视孩子的英语考试成绩，这会让小孩感觉学英语是达到目标，学习过程很痛楚。而外语学得怎么样最关键是有没有兴趣爱好。”梅德说破。