少儿英语教学的方法你知多少

幼儿园的孩子具有强烈的好奇心和爱玩的天性，英语课堂则需要给孩子们提供一个快乐学习英语的平台，如果只是一味地让幼儿反复念单词、读句子，那么实际效果肯定不甚理想。什么样的英语教学才能提高英语沟通能力？少儿英语教学的方法有哪些？少儿英语教材有哪些？少儿英语读物有哪些？下面网编就介绍几种英语教学方法：

1、环境熏陶法

研究表明,幼儿的语言学习是在与周围环境的交互作用中发展起来的,幼儿要通过主动积极的与周围环境中的语言和非语言信息、材料交互作用来发展他们的语言。少儿英语教学的方法有哪些？少儿英语教材有哪些？少儿英语读物有哪些？

美国著名教育心理学家彼得·克莱恩说:“儿童与生俱来的智能,使他们不需要别人的指导,就能将听到的声调、词汇组成文法复杂的句型,他们需要的只是去听并且练习说出来。”很显然,最有效的语言学习是在一定的环境中自然而然的耳濡目染。因此,为幼儿创设一个模拟的充满英语的环境是至关重要的。

环境包括物质环境和人际交往环境。英语物质环境的创设是指活动室的环境布置、玩具材料的提供应与国外英语幼儿的活动环境相同或相似,应与 幼儿当前的英语学习内容相联系。人际交往环境是指教师在组织幼儿的日常生活和正式学习英语活动以及教师之间对话时应尽量使用英语,给幼儿提供更多的接触、模仿、内化英语的机会。

在生活环境中,我们充分利用幼儿的各种生活经验,为幼儿提供运用语言的机会。幼儿在自然、和谐、轻松、愉快的氛围中不需要一问一答,教师鼓励幼儿说出来,和幼儿处于平等的地位,并参与他们的谈话,抓住孩子们某种生活体验或兴趣点作为切入口,将英语生活情境贯穿幼儿一日生活中,不断用双语与他们交流,使幼儿做到在生活情境中自如地运用英语,这样,幼儿学英语是自然的、无意识的潜移默化的习得过程,而且是无压力、无负担的,孩子们渐渐地感到双语交流的乐趣。

2、在游戏中学英语

儿童心理具有两面性，既求新好学又好动缺耐力。因此，一定要多变教学方法。如游戏,做操,看图片,猜谜语等，配以适当的英语单词边玩边学，引其在快乐中学英语。

自然拼音教学法：目前国际上最流行的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的音感和语感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。

3、提问法

提问法是故事教学中应用最多的一种方法。提问法主要在以下几种情形中运用。

1.故事教学开始时，以提问引出故事，为讲述故事内容作铺垫。以The three little pigs为例,教师可手持小猪的图片问：“Tell me, what's this？Do you like pig?”

2.帮助幼儿理解作品时，采用提问的方法，帮助幼儿层层深入地理解故事的主要内容。在这个过程中，教师的提问应能引起幼儿对作品内容的回忆，如“What did the first little pig say？What happened?”教师还可以采用提问的方式引导幼儿将自己对作品的内心体验表达出来，如“Which pig do you like best? Why?”等等。

4、直接母语式教学法

全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。少儿英语教学的方法有哪些？少儿英语教材有哪些？少儿英语读物有哪些？

5、在生活中学英语

前面提到过，学习语言，接触的频度比长度更重要。因此，在生活中要注重坚持和引导。平时，我尽量用简单的英语和孩子们对话，组织活动。如 OK, Good .Come here .Go back 等，配已手势和体态语，孩子们有意无意地去模仿，时间久了，就能说出来，使用英语的意识逐渐明显起来。

6、妙用儿歌

在英语教学中，孩子更喜欢听儿歌，在说说唱唱中学英文，是一种非常有趣和有效的学习方法。

1.首先，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿思维水平。实践证明，极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，旋律好听、简单易学，既能够吸引儿童的注意，又能适宜儿童的喜好。所以，用有节奏的音乐方式来教学，能增加语言的多样化和新鲜感，给孩子创造活泼欢快的语言学习环境。

2.其次，儿歌还可以配合手指及肢体动作，不但能增加趣味性，而且也符合孩子爱动及爱玩的心理。更重要的是，运用肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。如，孩子在学习bird(小鸟)时，边学小鸟飞边念儿歌“bird、bird 飞飞”，学习elephant(大象)时，边学大象走边念儿歌“elephant，elephant走走”。

儿歌对幼儿英语教学起着不可低估的促进作用，我们在选择儿歌时，可选择一些内容比较简单且是幼儿身边常见的事物，如小动物、水果、家庭成员、食物、身体部位等等。另外，可搭配动作以及节奏轻快、有趣易学的都可以选用。

7、童话剧教学法

少儿英语教学的方法有哪些？教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。