开展职业道德培训的目的

所谓职业道德修养，就是从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼及自我改造中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界。越来越多的企业重视职业道德，并开展了职业道德培训。梦悠情感小编为你介绍。

一、职业道德修养

职业道德修养，是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质。是一种自律行为。

职业道德修养是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。任何一个从业人员，职业道德素质的提高，一方面靠他律，即社会的培养和组织的教育;另一方面就取决于自己的主观努力，即自我修养。两个方面是缺一不可的，而且后者更加重要。所以就有必要开展职业道德培训了。

二、开展职业道德培训的目的

开展员工职业精神与职业道德培训是为了达到如下的一些目的：理解诚信、敬业精神、责任意识、使命感等内容;强化提高员工的职业精神以及工作责任心;增强凝聚力，促使员工遵章守纪，养成自律品质，完善职业操守;帮助员工树立正确的工作心态和工作原则，提高职业素质;明确职业操守特质，提高员工对职业精神、职业道德、职业责任的认识。

有不少企业都认识到了职业道德的重要性，也给员工进行了大量的关于职业道德方面的训练。但众多企业都是千篇一律的赤裸裸的告诉员工——要敬业，要忠诚，要守信等等，很少会站在员工的角度，以员工的思维去思考，为什么要敬业?为什么要忠诚?为什么遵守职业道德?导致了培训效果不佳，甚至引起了负面影响，让员工认为，所谓的职业道德培训是在上“政治课”。

其实这样达到的效果微乎其微我们需要的是通过培训使员工从思想观念发生质的转变，认识到职业道德不仅是对公司有利，对自身的更为重要，从而发自内心的去改变自己，自觉地提高职业道德水准。

三、人力资源职业道德试题复习技巧

很多职业都是需要进行职业道德考试的，而除了多做职业道德试题外还有哪些复习技巧呢?小编给大家以人力资源举例说明一下吧。在人力资源考试中，职业道德试题的部分题型还是简单易得分的·。

1、行为态度倾向层面

重点考查考生在行为习惯、能力应用和态度取向等方面的水平和倾向性。命题采取由外而内、由表及里的问接测量方式进行，主要采用故事引导、条件设问等方式提出命题，待测量的职业道德成分隐含在具体的活动和表述之中。

命题设定的背景一般分为常规情况、一般情况和特设事物状态三种类型，命题表述一般不带有明显的思想道德倾向。考生在应答时应根据自身的实际情况回答，而不要按理想状态回答，否则会因为回答的不一致而导致不得分的情况发生。

2、职业道德认识层面

重点考查考生对于基本职业道德知识的认识、了解和把握的水平。主要采用知识问题和事件分析两种命题技术，由考生按照自己对职业道德知识的理解和把握来进行回答。这类问题大多为多选题，考生应尽可能地给予完整的回答。

3、个人素质特征层面

重点考查构成个人职业道德基本要素的个人素质特征的组合关系和整体水平。命题采用直接提问的水平测量方法，由考生回答自己在某一个素质特征方面的水平状态。

这部分题目的评分方法并不是我们常规熟悉的答对即得分的方式，而是按照各个素质相互之间的关联性进行综合评分。所以，考生在回答这类问题时也要遵循实事求是的原则，按自身的本来情况回答，而不要夸大或掩盖，否则会因为各相关素质特征问的关联程度不统一而导致失分。