厌学心理是怎么样？

世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。厌学心理是怎么样的？每个学生都是一块金子，都有他闪亮的一面。教师应将教学与学生的专业知识相结合。事实上，专业知识和学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于他们的专业知识和兴趣，他们经常受到学校和家庭的赞扬和鼓励，然后增加他们的成功感，他们的兴趣和动机将不知不觉地转移到学习，增强他们的学习信心，并逐渐承担他们的学习任务。

一、临床症状

厌学是学生学习的消极情绪表现。从心理学的角度来看，厌学是指学生对学习活动的消极行为反应。主要表现为学生对学习的理解存在偏差，在情感上对学习持消极态度，在行为上主动远离学习。厌学已经成为阻碍学生健康发展的重要问题。厌学和逃学是孪生兄弟。厌学是逃学的主要原因之一，而逃学是厌学的极端表现。

人们经常把逃学和厌学联系在一起。厌学可以表现在很多形式，比如孩子不爱上学，不想见老师，甚至每次上学前，孩子都会大喊大叫“肚子痛”，“头疼”等待;有些孩子不想工作，读书时会感到困倦;即使没有外部影响，注意力也往往无法集中;虽然有些孩子也在读书，但他们也在读书“看不进去”;不希望大人问学习上的事情，经常对父母的问题装聋作哑，或者表现出烦躁，或者转移话题;上课的时候经常打不起精神，但是课后很活跃，表现为“玩不够”。逃学作为厌学的极端行为，主要表现为不上学。

二、评估和诊断

虽然厌学和逃学是一种消极的情绪和行为，但它们不是一个诊断术语，因此在常用的诊断标准中没有这两种现象的诊断标准。然而，它可能患有一些诊断标准障碍，如抑郁症。有时，厌学和逃学是抑郁症等精神疾病的结果。

三，措施

厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”它严重影响了学习活动的顺利进行，对青少年的健康成长有很大的危害。我们应该尽快消除学生的疲劳和逃学现象，使学习过程和方法与学习目的相统一。我们如何消除疲劳和逃学的现象?

父母方面

要想提高孩子的学习兴趣，首先要让孩子尝到成功的滋味。

不要“强迫”如果父母对孩子的学习压力太大，孩子会变得更加焦虑和不耐烦。在潜意识中，社会对学习有抵抗力。孩子们很容易忘记他们刚刚学到的东西。

注意表扬和鼓励。父母必须明白，语言表扬对孩子的学习有很大的激励作用。相反，过多的指责会让孩子感到沮丧，更容易在学习中犯错。

学校方面

建立和谐的师生关系。师生要民主、平等、积极合作，努力营造和谐的课堂心理氛围。“人格教育”教师和学生在人格上是完全平等的，所以教师应该改变过去的观念:他们会改变过去的观念:“你不能学习，我会教你学习;你不想学习，我强迫你学习”改成“你不能学习，我会引导你学习;你不想学习，我会吸引你学习”。什么是吸引力?就是让孩子愿意学习，厌学心理是怎么样的？让他们愿意参与师生共同进行的教育教学过程。在教学过程中，师生同步，实现“主体”与“核心”最好的组合，让孩子每一分钟都成为快乐、审美的享受。