幼儿早教：如何应对宝宝的“无理”

早教好不好？幼儿早教应该怎么教？二三岁的孩子 每日都是有一些让父母发脾气的主要表现，应对孩子的这些“蛮不讲理”，父母该怎样看待，又该如何解决呢？如何应对宝宝的“无理”？

主要表现1:总把玩具据为己有

实例：如何应对宝宝的“无理”？2岁的津在解决难题的情况下，一直用力多、用嘴少。看到其他小朋友 拿着他的玩具玩，经常踏入前往大声吼叫：“这是我的！”随后不明就里把小朋友推翻，抢回玩具。早教好不好？幼儿早教应该怎么教？

剖析：这么大的孩子还不太明白“和人共享”的大道理，因此，父母要慢慢激励孩子和小朋友一起玩，而且给他们一些時间。伴随着他慢慢长大，他会明白这一大道理的。假如在他四五岁时還是欺压小朋友，那麼父母要果断劝阻，并一定要使他致歉。

提醒：解决困难的情况下，一定要让孩子明白自身错在哪儿。对三岁之后的孩子，还应强调他的个人行为早已损害了别的小朋友。假如见孩子能尊重小朋友，就应立即给予激励。

主要表现2:嘴中常吐不好听得话

实例：4岁的多多的刚开始说一些让父母难过的难聪明，例如妈妈说如今不可以看电视剧了或者明日不可以去儿童游乐场了，他便会勃然大怒地对妈妈说：“我讨厌你”乃至刚开始暴打。

剖析：4岁的孩子，还无法用适当的语汇来表述自身明显的心态。因此，父母必须教會他一些恰当的表达形式。

提醒：妈妈应宁静地拉着孩子的手，蹲下对他说：“妈妈不喜欢你那么说”。还能够教會孩子一些“谈标准”的方法，一起商议一个大家都能接纳的解决方案。当孩子学得了更繁杂的表达形式时，他便会降低冷嘲热讽的频次。

主要表现3:经常是以我来管理中心

实例：快三岁的小蔓蔓一点细心都没有，爱吃“麦当劳”了，立刻就需要拉上妈妈外出；想来儿童游乐场玩了，也一刻都不可以耽误，并冲着妈妈直囔嚷：“现在我就需要！”

剖析：三岁前的孩子 大多数会觉得自身是全世界最重要的人，仅有来到幼稚园，她们才会明白，并不是全部他想干的事儿都能一一完成，也并不是他要想的物品都能归他的。但是针对学龄前儿童的孩子而言，父母還是要试着，不必同意孩子明确提出的全部规定。早教好不好？幼儿早教应该怎么教？

提醒：家也是一个小小精英团队，要让孩子明白做为这一精英团队中的一员必须肩负起一定的义务。如何应对宝宝的“无理”？妈妈能够 给他们分配一些简易的家务活，例如梳理玩具、为花浇灌、餐前放木筷等，那样会使他渐渐地学好关注自身以外的事情，明白自身并不是世界唯一。

主要表现4:犯错后否定他干的

实例：五岁的顺顺居然学会了撒谎，本来在幼稚园剩饭剩菜了，回家了却对妈妈说他在班里用餐得了第一名；在家里飞奔时，本来是他一不小心撞倒了盆栽花盆，却掩人耳目：“不是我干的。”让妈妈觉得很难过。

剖析：学龄前儿童的孩子一般还不十分了解什么叫撒谎，有人说得话大多数来自自身的想像；也是有将会他是在担忧做不对事无法得到父母的原谅。提醒：父母假如发觉孩子撒谎，最先不必处罚孩子。反过来，能用一种好玩儿的方法来答复他的想像：“得了第一名，觉得一定很行吧！”鼓励他朝那幸福的想像勤奋；次之，不必揪着不正确没放，而要激励孩子具有认错的胆量。

主要表现5:对任何人大呼“傻瓜”

实例：才上几日幼稚园的每天，就学会了一个词“傻瓜”。经常不明就里大呼身旁全部的人“傻瓜”。无论是长辈、外公外婆，還是父母和别的小朋友。

剖析：将信将疑的孩子，总会用一些话来观察成年人的道德底线，宣布自身的单独。因此，父母无须为他的一些不适当的語言而有非常猛烈的反映，不然会使他感觉反倒是一种激励。

提醒：如何应对宝宝的“无理”？生活起居中，父母要不断让孩子学好迁就他人的感情，例如根据说故事、看动画等，给孩子表述某一人物角色碰到了哪些，他有什么体会，进而耳濡目染地危害孩子。