亲子早教：父母对孩子“会生不会养”

早教好不好？早教教什么？大部分父母還是把孩子带在身边，可是她们不明白孩子。前边说过的哲哲是周周的小伙伴们，聪慧开朗，两岁半的情况下就能搞清楚10以内的数据，而周周在他那个年纪的情况下连1、2、3都数不尽。哲哲很喜欢舞蹈，我经常看到他跟随小区舞蹈队在城市广场上舞蹈，姿势颇有风韵，节奏性很强，他跳得十分资金投入，常常一跳便是一个半多小时。亲子早教应该怎么教？

亲子早教应该怎么教？哲哲十分激情，每一次看到我如同遇到家人，高喊着“周母亲”像一只快乐的小鸟一样跑过来，扑到我的的身上。每一次遇见我，必须缠着我玩游戏。那么讨人喜欢的孩子在我眼中便是一块极佳的璞玉，稍为雕刻便会异彩纷呈。可是在亲人的操纵之中，这方面璞玉越来越黯淡了。早教好不好？早教教什么？

前边说过哲哲妈逼迫哲哲回家了的事例，在哲哲不愿回家了的情况下，母亲威协、诱使、装作抛下……耗尽诸多方式 威逼孩子，以求使他聪明。哲哲妈以前忧虑地对我说过，哲哲没有主见，喜爱效仿他人，做什么都喜爱跟他人学，沒有自身的念头。她沒有想起，更是她这类教育方式造成 孩子不可以独立。父母一直尝试逼迫孩子屈从自身，孩子怎么可能会有主见呢？

之后，哲哲渐渐地越来越胆怯和畏缩不前了，害怕在城市广场上舞蹈，躲在在黑暗中跳；愈来愈聪明了，对大人唯命是从，大人指东害怕往西。目光也滞销品了很多，彻底失去儿时的灵力。一天，我遇到哲哲的母亲，她忧虑地说哲哲竟然不容易保护自己了，有时候碰到他人抢他的物品，或是打过他，他只了解哭。

三岁的美美是个可爱的小女生，友善而文明礼貌，周周很喜欢和她玩。美美是由姥姥带，姥姥的教育方式是十分传统式的，她不能容忍美美“不懂事”。我常常看到她训斥美美，把美美收服得老老实实的。有一次，美美在外面和周周一起玩沙，美美一不小心搞脏衣服裤子。姥姥一顿气势汹汹的责怪：“如何那么一不小心！你了解是我多么难洗？瞧周周如何没弄脏？就你那么毛手毛脚……”美美喃喃地望着姥姥，不知道该该怎么办，那类喃喃的目光简直让人痛心。

美美和小伙伴们玩的情况下，姥姥相去复几许地跟随，隔三差五干预一下。美美喜爱跟周周玩，周周也喜爱美美，常常邀约美美来我家玩。美美很要来，有一次乃至跟随周周跑到了楼，来到我大门口，可是美美的姥姥不允许，虽然大家激情邀约，虽然美美哭着乞求，姥姥還是把美美强制推走了，还不断向大家致歉，我也不知道她为什么要那样做。早教好不好？早教教什么？

有一次，周周邀约了很多小孩子到我家吃饭，在其中包含美美。看见了周周伏在美美耳朵里面边说：“美美，到我家玩去，好么？”美美一脸开心地说：“好呀。”随后美美一直和周周手牵手往回家路上走。来到分岔口，姥姥对美美说：“美美，大家下一次再到周周家去，怎么样？”我笑着对美美说：“你要不想起我家玩？你自己决策，想玩能够 去的。”美美喃喃地看过一眼姥姥，小声说：“我不去了。”最后，美美未能去我家，跟随姥姥老老实实地回家。

美美早已不清楚自己做决策了！在大人长期性的抑制和操纵下，孩子学会了看大人的面色做事，学会了揣摩大人的心理状态。她们担心大人不开心，因此压抑感住心灵深处的响声——她们心里的声音是“想来”，但具体说出来的确是“没去”。当孩子在父母眼前不可以释放压力，说起违背良心得话，做违背良心的事，她们能觉得开心吗？

从教十多年来，我不知遇到过是多少“聪聪父母”、“哲哲妈”和“美美姥姥”那样的父母，她们从业着各个领域，学历高矮不一样。亲子早教应该怎么教？唯一同样的是：她们都会“浪费”孩子。她们看待孩子或忽视、或抑制、或逼迫、或操纵，她们误会着孩子，不经意间中“浪费”着孩子，带来孩子无穷的痛楚。做这一切的情况下，她们想入菲菲，还以为给了孩子美好的生活。而这种孩子，本来能够 发展得更出色、更幸福快乐，但在父母们不正确的“爱”和操纵之中，她们的个性化及优秀品格已经逐渐消退，她们的内心愈来愈不开心。

关键提醒：

父母“浪费”实际上便是父母“会生不容易养”。如今的父母，把孩子生出来之后就无论孩子的吃穿住行了，把孩子丢给老年人、家庭保姆或是幼稚园，乃至让孩子杜绝父母，把孩子扔到家乡。一些父母即便把孩子带在身边，可是因为各种原因或托词，非常少有时间守候孩子，有时候陪伴孩子也只是是和孩子待在一起，沒有互动交流、沒有沟通交流。而客观事实是儿时的亲身经历对孩子十分关键，父母务必守候孩子。

那样就导致了父母不了解孩子。亲子早教应该怎么教？一些孩子以便获得父母的关心和沟通交流，或狂叫、或抽泣、或叛逆，結果获得的确是成年人斥责孩子“不懂事”、“骄纵”。父母误会着孩子，不经意间中“浪费”着孩子，带来孩子无穷的痛楚。