亲子早教：品尝行为后果促进孩子成长

早教教什么？亲子早教应该怎么教？每一种个人行为都是造成一个个人行为結果，让孩子感受“个人行为后果”，他就拥有鉴别个人行为的工作经验，了解什么个人行为是适度的，什么个人行为不是适度的，这就能降低孩子犯错误的机遇。怎么促进孩子成长？

怎么促进孩子成长？一回家了，小宁就把自己的东西顺手一放，以至常常在念书前找不着东西而向妈妈寻求帮助。那一天，小宁找不着自身的红领巾，妈妈也急着去上班。儿子喊妈妈帮助，妈妈一边帮着找，一边抱怨儿子乱堆东西，結果母女两个人都迟到了。早教教什么？亲子早教应该怎么教？

在抚养孩子的全过程中，越快让孩子自身做好自己的事儿，孩子就越能管理方法好自身的日常生活。当妈妈意识到这一点的时，她找儿子交谈了。妈妈很再三地说：“给你自身的屋子，你的物件如何放自身决策，假如找不着，妈妈已不帮你，因此你将来要培养把物件放置到固定不动部位的习惯性。”

妈妈言而有信。一次，儿子由于找不着语文书向妈妈寻求帮助的情况下，妈妈柔声说：“抱歉，我没法帮你。”結果，小宁又一次迟到了。拥有这一次经验教训，妈妈发觉儿子在认真地改变现状，放东西慢慢地有顺序了，找不着东西的频次越来越低。

实际上，孩子的感知力是较强的，当“坏的結果”出現时，他会迅速意识到自身什么个人行为是有误的。那麼，大家应当怎么让孩子感受“个人行为后果”呢？

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1.自小就要孩子“感受后果”

孩子在5岁之前，给他们一个充足随意的成长空间很必须，可是一定要掌握好随意的界限，不然将会会让孩子戴上“不自由”的束缚。早教教什么？亲子早教应该怎么教？

丫丫在家里喜爱衣着鞋躺在床上蹦蹦跳跳、拿着成年人的书当废旧纸张撕、用圣女果当飞刀……妈妈见了，一直一笑而过。上幼稚园后，丫丫還是常常衣着鞋躺在床上乱跳；儿童滑滑梯不排长队，一直争夺；还撕其他小孩子的绘本。教师指责她，小孩子讨厌她，使她感觉不自由，每天早上哭着闹着不愿意去幼稚园……

幼儿教育权威专家提示，标准并不是顺理成章就会有的，针对孩子在随意发展中出現的一些违背标准的个人行为，成年人务必明确提出“你那么做不对”。怎么促进孩子成长？父母立即劝阻孩子有误的作法，孩子做事情才不容易以“我很喜欢”为规范，只是以“能否做”为规范。

2.提早告之孩子“个人行为后果”

孩子观念简易，考虑到难题不全面，又非常容易被自然环境上下，非常容易犯错误。假如提早告之孩子个人行为后果，就将会促使孩子理智思索自身的个人行为。例如，孩子不不想吃饭，父母不端着碗追着孩子喂食吃，都不劝导孩子多吃些，只是收拢家中的零食，告知孩子：“不不想吃饭，便会饿肚子。”让孩子亲自感受一下，意识到自身的个人行为会造成哪些的后果，才可以管理自己的坏个人行为，创建优良的个人行为。

3.让孩子品味后果

有一则小故事：有一个渔人拥有 一流的打鱼技术性，殊不知，他三个儿子的渔技都很平凡。他向过路人述说烦恼：“我在她们听话起就向她们教给打鱼技术性，这些年艰辛小结的工作经验都发送给了她们，可她们的技术性還是很差！”过路人问：“她们一直跟随你不？”“是的，以便让她们事半功倍，我一直让她们跟着学。”过路人说：“你只发送给了她们技术性，却没教授给她们经验教训。”

当父母告知了孩子个人行为后果，孩子还一意孤行的情况下，那麼就要孩子品味后果。这时候，爸爸妈妈无须为将会造成的后果事先做提防，更不必担心孩子的不当行为会不断产生，只要出示机遇让孩子感受自身个人行为的結果，孩子当然会从不当行为的結果中获得经验教训。

怎么促进孩子成长？特别注意的是，尽管让孩子品味后果可以推动孩子的发展，可是一定要以安全性为前提条件。