反抗型依恋，孩子的安全感决定了其对于父母是哪种依恋型

安全感是一种心理状态，是一种心理确认的感觉。反抗型依恋，具有充分安全感的儿童通常具有更独立的意识和能力，能够更好地适应新环境。当他们遇到失败时，他们会把原因归咎于事情，而不是别人的评价。缺乏安全感的孩子不敢表达自己的想法，不敢关心他人的评价，不敢依赖他人，不敢在团队中妥协，不敢参与竞争，不敢接触新事物。

安全感属于心理环境。个人的心理状态将直接影响他们获得知识和能力的意愿，以及他们对生活的幸福感。安全感是否充分在很大程度上取决于早期依恋关系的建立和发展。

艾斯沃斯和她的同事们长期观察乌干达和美国家庭的母子互动，并将孩子的依赖分为以下几类:

安全依恋：当母亲在身边时，孩子们可以自由地玩耍和探索，并通过偶尔的亲密或眼神与母亲交流。当母亲离开时，她明显表现出不安和焦虑。当母亲回来时，孩子热情地回应了母亲。

回避依恋：当孩子和母亲刚刚分开时，他们没有明显的焦虑，但当他们独自在陌生的环境中呆一段时间时，他们会感到不安。当母亲回来时，孩子没有触摸母亲的眼睛，也没有欢迎母亲，好像他没有注意到母亲回来了。

抵抗依赖：大多数时候，孩子们在母亲身边徘徊。当他们的母亲离开时，他们非常警惕。当他们的母亲离开时，他们非常痛苦，有明显的抵抗力。当他的母亲回来时，他没有积极或热情地欢迎他的母亲。相反，他开始生气和沮丧。

无组织类型：孩子对陌生情境的反应不一致，表现出矛盾的行为。面对形势的压力，他似乎崩溃了。

毫无疑问，每一位家长都希望自己的孩子能有一种安全型的依恋，孩子的安全感与父母的早期教养有很大关系。

六个月前，父母需要为他们的孩子提供一个稳定的环境和稳定的照顾者。当孩子饿、渴、拉、不舒服时，照顾者可以及时出现并满足孩子的需要。主要照顾者可以与他积极互动，及时响应孩子的需求，如表情、言语和行为。如果父母和孩子之间建立了稳定的情感联系，孩子们更有可能相信他们是好的、安全的，他们的环境也是好的和安全的。

在3岁之前，孩子们逐渐意识到他们是一个独立的个体，有一定的权利和能力，并希望通过各种方式证明自己。例如，一些孩子经常扔东西给大人捡，一些孩子不想和别人分享他们的东西，一些孩子经常在某个阶段说“不”，拒绝成年人的要求。在这个时候，成年人应该给他们的孩子一定的权利，为他们自己创造机会，而不是压抑他们的本性或指责他们。这些行为会破坏孩子的安全感。

在6岁之前，孩子们开始进入幼儿园。面对新的环境，许多孩子面临着巨大的挑战。他们不确定新环境是否安全，也不确定他们是否受欢迎。在这个时候，家长和老师需要给孩子更多的激励，而不是因为他们的优点和缺点。让孩子们明白，无论他们表现如何，成年人对他们的爱都是一样的。为他们提供一些展示自己的机会，发现自己的优势，帮助他们建立自信。

一般来说，在孩子6岁之前，反抗型依恋，父母适当的抚养方式相当于把钱存入他们的安全账户，越多越好。