心理疾病自闭症测试题，了解自闭症孩子的想法

对于能力更好的自闭症儿童，心理疾病自闭症测试题，父母可能永远不会担心认知.英语口语和其他问题，但总有一个问题是，大多数父母头疼——他们的孩子社交能力差。许多家长可能知道人际交往能力差是自闭症的核心症状之一，但你知道背后的原因吗?

实际上是自闭症“心理理论”与异常发展有关。

什么是心理理论?

心理理论(theoryofmind)它指的是对自己或他人的信仰.意图.归因和推理思想和情感的心理状态.以及理解和预测他人行为的能力[1]。

简单地说，就是站在别人的角度对待事物的能力。

自闭症谱系阻碍人们社交和交流障碍的重要原因之一是心理理论异常。

心理理论的异常使自闭症患者难以理解他人的兴趣或观点，无法有效识别他人的沟通意图。处理社会问题就像做复杂的心理计算一样，这既缓慢又需要大量的概念投资。

通过了解什么是心理理论，我们可以很好地理解为什么一些自闭症儿童会有以下行为。

1.有些自闭症儿童说自己感兴趣的内容滔滔不绝，完全不顾周围人的感受。

2.有些孩子遇到想要的直接上手，不知道这样对别人是不友好的。

3.有些孩子会说一些尴尬的话，比如让别人在公交车上让座。

上述行为的出现都是由于“心理理论”发展异常。

通过以上内容，我相信我们对自闭症儿童有了进一步的了解。今天，小编将与大家分享一个关于自闭症的问题“心理理论”测试。帮助父母从孩子的角度出发，了解他们眼中的世界，然后理性地看待孩子的行为，找到正确的方法帮助孩子。

这种测试通常用于4岁左右的儿童，可以理解测试内容。这些图片和文字简要介绍了测试以及如何识别自闭症儿童。为什么很难理解别人的观点。

让我们开始测试：

拿出两个公仔，向孩子介绍：一个叫Sally，另一个叫做Anne。

Sally有一个篮子，上面盖着一块布，Anne有一个有盖的箱子。

Sally把一个小球放进她的篮子里。

随后，Sally离开房间时，她看不见自己的篮子

当Sally离开后，Anne把小球从Sally把篮子拿出来，放进自己的箱子里。

接着，Sally回来了

介绍上面的小故事后，问孩子以下问题：

1.谁是Sally?

2.谁是Anne?

3.现在小球在哪里?

4.小球一开始在哪里?

再问最后一个“心理理论”问题：

Sally回来后首先会在哪里找到她的小球?

假如孩子能认出Sally会在自己的篮子里找到一个小球，而不是在盒子里，这表明孩子可以理解Sally从事物的角度来看，可以说这个孩子有“心理理论”。

假如孩子觉得Sally会在Anne在盒子里找一个小球表明孩子没有“心理理论”。在这种情况下，孩子不理解Sally而且，她是看不见的Anne把小球放在自己的箱子里这种行为。

根据Baron-Cohen1985年的研究表明，100%的儿童能够正确回答前四个问题，但80%的自闭症儿童无法准确回答前四个问题“心理理论”的问题。

心理疾病自闭症测试题，类似的研究表明，自闭症患者有“心理理论”发展异常的问题，也是他们在人际交往和沟通障碍方面的潜在因素。