因材施教才是最大的教育公平

中国先贤认为：“因材施教”的人才能被称为老师，而不是一味灌输填鸭因人成事；“因地制宜”的人才能事倍功半，而不是教条主义的刻舟求剑。真的要盲目的在因果论里徘徊吗？下面梦悠小编就给大家介绍一下吧。

一、因材施教笃定未来

作为家长要善于发现小孩子的根性，就是看小孩子适合做什么，不适合做什么。要善于观察小孩子的优势在哪些方面：如果成绩很好，适合读书，就鼓励继续求学；如果不适合继续读书，就让他学一门技艺，一样可以学有所用，为社会作出贡献。

这就是因材施教的原则，旨在根据学习者的志趣、能力等具体情况进行有针对性的教育。

孔子幼时就体现出了与众不同之处。六岁时，他注意到路边有人行俎豆祭祀之礼（俎豆是古代盛食物的器皿，被用作祭祀时的礼器），于是对礼教产生了特别浓厚的兴趣。所以孔子一生立志在恢复《周礼》上，为文化的传承与开拓作出了卓越的贡献。这就是他的根性所好。

其实，即便孩子喜欢读书，家长也不宜过分逼迫孩子，给孩子定很高的学习目标。“望子成龙、望女成凤”固然是个美好的愿望，但如果孩子不是龙、不是凤，再逼也没有用，等逼出病来后悔不迭。无论孩子是成“龙”还是成“虫”，最大原则还是：大人快乐地工作，孩子快乐地学习，一家人都快乐自在地生活。这才是人生的真谛。

二、不必深信因人成事

拼命管制孩子学习还会导致一个恶果——啃老族的出现。家长总是催促孩子不断地读书、考试，读完了本科读硕士，读完了博士读博士后，孩子就不断地在为了文凭而努力，永远固步自封在象牙塔中，与社会的接触少之又少，他们总有踏入社会的一天，到那时就会无所适从，只会越来越依赖父母，最后变成啃老一族。情况严重的还会得抑郁症，整天把自己封闭在思想的躯壳中，拒绝与外界接触。这就是教育的失败。

学手艺的原则是随质授业，根据孩子的特质教授不同的技艺。有的孩子不爱说话，但动手能力很强，可以学做木匠或厨师之类，这样的职业与人打交道少，靠手艺安身立命；有的孩子口才好，可以往政治家、销售方向培养；即便是个性质朴憨厚，其实也没有问题，每个人总有自己的优点和优势，或者学画画、书法，或者学音乐、体育，只要找到了孩子的优势项目，一样可以独占鳌头。

三、教育就好似因果论不必拘泥于当下

发生在你生活中的任何一件事情的结果，必定有一个或多个与其相伴而生的原因，简单说就是人们每天都生活在因果定律之中。从天体运行、四季轮回，到小河叮咚、大地回春；从花草树木、鱼虾成群，到红杏枝头，、山峦叠起……这一切都和因果定律息息相关，也可以说是因果定律运行的结果。

因果定律以最简单的形式告诉人们，如果生活中你为自己设定了想要的得到的结果，你就需要追溯前人，看一看那些得到这个结果的人是怎么样做的，并为这个结果不停地努力、付出，如果你能够做和成功人士同样多的事情，你获得的结果也将和他们同样多，这不是奇迹，而是一个很自然的规律。

因果定律是著名哲学家苏格拉底智慧的结晶，是透视事物的本质而总结出来的事物的发展规律。他不仅仅适用于人的为善为恶，也适用于一切事物的发展变化。