教育的作用以及教育的意义是什么？

毁掉一个年轻人最好的方法就是教他尊重那些和他想法相同的人，而非想法不同的人。教育的作用以及教育的意义在哪里呢？有一些东西教育能改变吗？

一、教育的作用

1、教育不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业

理查德·莱文：“大学有义务帮助社会，让这个社会像大学一样，成为一个每个人都有机会充分实现自己潜力的地方”。

理查德·莱文（Richard Charles Levin）是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利。

理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后居然拥有了某种很专业的知识和技能，这其实是耶鲁教育最大的失败。他认为专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西那不是耶鲁大学教育的任务。

2、教育不改变生活环境却能改变人的思维方式

大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家被誉为近20年来最有创造力的作家，其作品曾入选《时代》杂志评选出的19232005年100本最佳英文小说。

2005年美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。演讲的一开头，他讲了一个小故事：两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：“早上好孩子们这水怎么样？”两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于其中一条忍不住问另外一条：“什么是‘水’？”

演讲中提到，教育的作用就是一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作，去超市做饭放松一会就得早早上床。第二天又得周而复始再来一遍。

人很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。

3、教育能让你活得幸福幸福取决于有意识的思维方式

哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒·本-沙哈尔教授认为幸福取决于你有意识的思维方式，并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中相信自己怎么做到？教育的意义通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。教育的作用学会接受失败，否则你永远不会成长。教育的意义教你接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线而是一条上升的曲线。

二、教育的意义真的不是让孩子乖巧就好。

教育能改变吗？毁掉一个年轻人最好的方法，就是教他尊重那些和他想法相同的人，而非想法不同的人。──尼采。许多人对尼采这句话，著眼于「同与不同」，但我以为尼采更偏重的是在讲「尊重」。所谓的学习始于尊重那些和我们想法不同的人。

反之我想一个社会，或者世代之间能够不断进步，不只是一代比一代好，同时也是上一代与下一代之间愿意彼此交流互相学习。

教育的意义就像哲学的精神，每个哲学家都是一定程度上的怀疑主义者，所以才会不断去质疑那些人们以为永恒不变的常识。还记得两年前我爸爸有了第一支智慧型手机问我怎么用。而当我需要生活好的建言，我需要跟我爸爸请益。智慧是公正的不属于任何一个人，但任何一个人都能亲近它。岔开这个话题我想到这两年火热的知识经济，确实网络使得教育变得更容易，鱼目混珠的现象也很频繁。

教育能改变吗？可是比知识经济影响更大的是知识焦虑。焦虑使得许多钱花在买课程上，通过得到课程的感受降低自己的焦虑。就像买了书，收到书之后，心底像是读了，实际上却一直没有打开来看。教育的意义，如果没有一代比一代好，这个教育恐怕很有问题。

教育能改变吗？这个「好」，包括让这个世界这个社会越来越好。比如打造更健全的医疗、更卫生的环境、治安更好的小区、更有公德心的社会。如果只是希望自己的孩子好，而无法真正去改变这个社会。我们的孩子将持续活在我们身处的焦虑中，我们只是提前的帮他们挡子弹，直到我们自己倒下。